Nunca confundas tu identidad con tu desempeño

Nunca confundas tu identidad con tu desempeño

Como profesor uno de mis desafíos  más grandes es tratar de enseñar a estudiantes que justifican sus bajas calificaciones diciendo: “¡Es que SOY malo para las matemáticas!”Esa frase conlleva una de las mentiras más generalizadas que todos nos hemos tragado:  somos lo que hacemos.   Nótese lo que se está diciendo:  Que con base a sus experiencias pasadas –su desempeño– esta…

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